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教育传媒到校
2022年5月

教育传媒到校直击中华基督教会基慈小学 - 2022年5月

着重全人发展　培养正确价值观　营造优良学习环境

中华基督教会基慈小学于1968年创立，为黄大仙区学子提供基础教育超过五十年，位处于慈云山而命名为「基慈」。学校秉承中华基督教会香港区会「传道服务」的宗旨办学，并承继孔子「有教无类」的教育理念，为莘莘学子提供全人教育。

设置多间特别活动室　发挥无穷潜能

该校的新校舍于2006年落成，位于旧校旁的慈云山游乐场上方，校舍环境舒适恬静，见山开扬，提供优良学习环境。

赵校长指出，在重建新校舍时，校方于设计方面加入许多有关课程发展和小朋友相关的元素。学校亦设置了多间特别活动室，例如数码钢琴室、攀石墙、舞蹈室，以及筹备兴建全新的STEAM Room，多款不同设备让小朋友发挥不同才能和兴趣。赵校长十分感谢历任校长在设计时配合学校长远规划，极具前瞻性，如在下午课外活动时段让小朋友攀石，为他们提供不一样的学习体验，从而了解自己的喜好与天赋所在。另外，学校也成立不同校队去加强训练，例如游泳、射箭、棒球等活动，小朋友可以透过体育课初步认识这些运动，有兴趣再投身校队，做一个动静佳宜的学生。

外籍英语老师团队　全方位提升英语水平

学校聘请多名的驻校外籍英语老师为全校学生教授英语，训练他们说话、写作、聆听技巧。透过与外籍教师可以让学生从小接受英语语境训练，对日后面试和国际交流都有莫大裨益。另外，学校会提供模拟升中面试，让他们提前对英文面试有充足准备，当真正面试来临时便不会胆怯与不安。在孩子逐渐融入英语学习环境后，他们在小息的时候也能跟外籍老师打成一遍，让他们日后学习外语时更加得心应手。有见及此，学校也提供丰富资源，让他们日后有更好的学习机会和发挥。因此，有很多毕业生升读英中后回校分享，都表⽰完全没有学习问题。

派位成绩理想　升读英文中学比例　节节攀升

近年来，该校不少学生都能获派心仪中学，例如九龙华仁书院、玛利诺修院学校(中学部)、中华基督教会协和书院、保良局第一张永庆中学等等，皆为英文中学，派位成绩令人鼓舞，区内中学亦对于毕业生的语文能力赞誉有加，足见学校在英语教学方面的努力。有见及此，学校将投放更多资源，让学生更有信心融入全英语教学的新环境。

专项训练课程　培养独门技艺

校园是让小朋友发挥兴趣的地方，令他们发掘不同的能力与潜能等等。因此，校方悉心进行多项规划，希望同学在视艺、音乐、体育等方面得以平衡发展。

小朋友的兴趣各有不同，对于喜欢唱歌、作曲、玩乐器的学生，借着各项设备培养他们的兴趣与技能，例如在音乐方面有陶笛、小竖琴供学习，又设数码钢琴室，提供十多部数码钢琴作练习，学校电脑室亦配备苹果电脑供他们创作音乐与录音制作。数码钢琴能够提供与传统钢琴相近的手感和音色，而且可以在课余时间透过连接耳机练习，既方便又不会骚扰到其他同学。同学可于一年级选择自己的兴趣，选定后就由二年级进行专项训练，到毕业的时候，能有一定成效。

至于视觉艺术方面，学校提供水墨画、素描、绘画、陶艺等专项课程，亦设有陶瓷室，学习陶艺的同学可以体验陶泥创作及烧制的过程，作品随后带回家留念。每个孩子都有独特天赋和无限潜能，学生透过专项训练课程发掘兴趣，并从中获得成就感，定能诱发学习动机，成为积极主动、享受学习的明日之星。

高小分组显心思　照顾学生需要

由于小朋友都有不同的学习兴趣，学校会在四至六年级使用学科分组，让学生按照自己的能力去学习，在不同范畴内都得到发挥所长的机会。学校致力在学习的过程中为学生建立自信，并提升他们的社交能力。到高小时期，学校更设有英数训练，让学生日后更容易适应中学课程。

发展多媒体数码学习　迎接未来新挑战

此外，鉴于香港发生疫情以来，老师学生们都借着运用不同的资讯科技资源来突破传统的学习模式，经过几年网上教学，大家也完全掌握网上学习模式。例如学生能善用老师在Google Classroom发放的学习材料，进行预习及巩固，从而促进自主学习，提升学习成效。资讯科技与电子学习的发展，已成为教与学的新方向，突破疫情之中的学习障碍。

另外学校筹备兴建新STEAM Room，配合校本课程中的3D打印与人工智能的技术，让学生们在生活和知识层面上认识更多未来发展，迎接将来社会上的转变来跟世界接轨。

正向教育新思维　家校携手助成长

德育培养亦是成长中重要一环，所以学校一直推行正向教育活动，让他们从小就学习正确的价值观，尊重体谅别人，自强不息，贡献社会。学校亦致力培养学生多元阅读习惯，提升资讯素养及自主学习精神。除了学校正规课程外，每循环周各班均有一节阅读课堂，目的在于推广各学科的阅读，教授图书知识和技能、阅读策略、资讯素养，并结合阅读、宗教及音乐元素，建立正向价值观。

校长、老师、学校职员、学生、家长都是正向教育的学习团队，逢星期一学校与家长举行茶聚时间，分享教育资讯与心得，让家校联系更密切，甚至在疫情前校方都会定期家访学生：第一次家访安排于小一入学之前，让学校能对该学生有更充分透彻的认识及了解；之后在三年级再次进行家访，就像中期评估一样，了解学生的发展与成长；最后一次是在六年级，跟家长深入讨论帮助学生成长与升学状况。

赵校长表⽰，完整的生命教育促进学校家庭之间了解、包容和了解不同状况的家庭，实行贴地式的关爱正向教育。优良品性与个人性格是学生成长的重要因素，透过正向教育的栽培，善用资讯科技了解身边的事物，成就自强不息，荣神益人的好学生。